Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
школа № 62 Выборгского района СПБ
Отчёт
о работе МО учителей русского языка и литературы
за 2013-2014 учебный
год.
В 2013-2014
года работа МО русского языка
и литературы строилась
в соответствии с
темой и задачами, определёнными
на этот учебный год.
МО работает по теме:
«Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, ЭОР,
видеоуроков, интерактивной доски в процессе обучения русскому языку и
литературе с целью повышения качества знаний и повышения ученическогоинтереса к
предмету».
В соответствии с
темой работы МО были поставлены следующие
задачи:
·
Работу МО строить в соответствии с требованиями
Концепции развития образования на период до 2020 года.
·
Систематически и последовательно вести работу по
подготовке к ГИА и ЕГЭ.
Стремиться к созданию прочной базы умений
и навыков учащихся,
необходимых для успешной сдачи ГИА и ЕГЭ.
·
Организовать работу по
созданию творческого и учебного портфолио учащихся, исследовательской работы в старшей
школе.
·
Создание информационно-методической и материальной
обеспеченности учебного процесса.
·
Организовать повышение образования учителей на основе тем и планов самообразования.
Учителя МО в этом
учебном году продолжают работу над совершенствованием модели литературного и гуманитарного
образования в практике преподавания
литературы, гуманитарных дисциплин и русского языка. Активно используется во
всех параллелях новый вид контроля –
тестирование, что способствует
подготовке к ГИА и ЕГЭ учащихся старших классов.
Согласно плану работы
кафедры учителями были осуществлены следующие мероприятия:
- обсуждение и
утверждение плана работы МО на 2013-2014
уч. год;
- зам. директораом по УВР была осуществлена работа по проверке календарно-тематических
планов учителей МО;
- с целью адаптации
учащихся 5, 10-х кл. в сентябре было
организовано посещение уроков;
- с целью соблюдения
и выполнения единых требований прошла
проверка контрольных и творческих
тетрадей по русскому языку в 5-9 кл.;
- в 9-11-х кл. прошла
весенняя сессия, где учащиеся
сдавали русский язык и литературу в форме ЕГЭ; русский язык в
формате ОГЭ:
- была проведена
проверка техники чтения и административные работы в 5-х кл. с целью проверки
состояния обученности на начало и конец учебного года.
За 2013-2014 уч. год
было проведено 8 заседаний МО, на которых рассматривались разные вопросы:
- анализ
итогов ГИА и ЕГЭ за 2012-2013 уч.год;
- ход подготовки к
олимпиаде по русскому языку и литературе,
- обсуждение плана
проведения декады русского языка и литературы;
-работа по
корректировке календарно-тематического
планирования;
-рассматривался
вопрос нормативно-методического обеспечения и учебных программ по русскому
языку в 2013-2014 учебном году;
-рассмотрены общие
требования по оформлению тетрадей по русскому языку и литературе и нормы оценки
письменных работ;
-утверждение экзаменационных
материалов для 9, 11 кл. к весеннему тестированию;
- обсуждены проблемы чтения и пути вовлечения
уч-ся к чтении.;
-рассмртрены модульные технологии при подготовке к
сочинению.-рассуждению по ЕГЭ и ГИА;
- рассмотрены формы и
методы использования на уроках
видеоуроков, ЭОР, ИКТ.
Для развития творческих способностей учащихся
широко используются в работе программы, элективные курсы, внеклассные
мероприятия.
Ряд
новых технологий, используемых учителями на уроках ( Соловьёвой Е.А., Плюсниной
Т.Н., Кудряшевой В.П), позволяет развить языковую интуицию учащихся, пробуждает
интерес к интеллектуальной работе. Учителями-словесниками апробированы
следующие методики использования новых технологий на уроках русского языка и
литературы:
1. Приемы организации творческой дискуссии на уроках литературы (
10-11 кл. – Соловьёва Е.А., Плюснина Т.Н.)
2. Использование компьютерных технологий на уроках литературы и во
внеклассной работе ( Соловьёва Е.А., Кудряшева В.П., Плюснина Т.Н.)
3. Система работы по развитию устной и письменной речи в процессе
анализа литературного произведения
4. Методика подготовки и проведения письменных работ, их анализа и
оценки с включением компьютерных технологий
5. Развитие речи учащихся в процессе работы с художественно-образной
наглядностью на уроках литературы
6. Современные активные формы урока русского языка в школе
(лекция, семинар, практикум), направленные на подготовку учащихся 9-11х классов
к ЕГЭ.
7. Учителя ( Плюснина Т.Н., Ледяева В.М., Малышева Л.Н.) в целях
повышения своего методического уровня прошли различные курсы повышения
квалификации учителей.
В начале
года был составлен план самообразования учителей. Методические темы, над
которыми работали филологи следующие:
1.
Плюснина Т.Н.: Использование новых научных разработок как
способ повышения эффективности урока.
2.
Голубева Е.В.: Система обобщающих уроков как способ
повышения эффективности урока.
3.
Калиниченко а.А.: Использование дидактической литературы
как средство повышения эффективности урока.
4.
Кудряшева В.П.: Индивидуальная работа с учащимися как
средство повышения интереса к предмету.
5.
Ледяева в.м.: Повторение как элемент урока.
6.
Соловьёва Е.А.: Использование на уроках нетрадиционных
форм и методов.
7.
Малышева Л.н. Развивающее обучение.
8.
Яковлева т.М.: Индивидуальное сотрудничество с учащимися
как способ повышения эффективности урока.
В 2013-2014 уч. году успешно прошли
переаттестацию следующие учителя:
1.
Кудряшева В.П. – первая категория;
2.
Плюснина Т.Н.– высшая категория;
3.
Малышева Л.Н. – первая категория.
Школьники
проявили активность в ежегодном международном конкурсе по языкознанию «Русский
медвежонок – языкознание для всех», в котором участвовало 364 учащихся школы.
Во всероссийской олимпиаде по русскому языку
( школьный этап) приняли участие – 35 человек ( Карташова
В, Гулькова К., Ильина Е.. Лысковец В.
( учитель ПЛюснина Т.Н.) получили дипломы III степени, СлюсаренкоВ. (
учитель6 Малышева Л.Н.) –диплом II
степени.)
Слюсаренко В. на
районном этапе олимпиады по русскому языку был награждён сертификатом. В
школьном этапе олимпиады по литературе приняли участие 21 учащийся . первое
место заняли: Кузнецова А. (6 кл), Казанская С ( 10 кл); второе место –
Мульгина Н. ( 9 кл), третье – Шерстнёва Е ( 6 кл), Белуцкий Е. ( 9 кл)., Гулькова К. (11 кл).
С 14 по 28 ноября прошла декада русского
языка и литературы по ранее составленному плану. Формы работы были самые
разнообразные : КВНы, викторины, конкурсы чтецов, выпуск стенгазет и
бюллетеней, вечер поэзии, инсценирование, составление спортивного словаря и
др..
Ко
дню снятия блокады Ленинграда в 11-ых классах проведен творческий проект,
посвящённый жизни и творчеству участника ВО войны Э. Асадова;
в целях привития любви к поэзии и памяти
поэтов с учащимися 9=11 классов ( Соловьёва Е.А., Плюснина Т.Н.) проведён
поэтический вечер , посвящённый поэтам – шестидесятникам, на котором прозвучали
в исполнении ребят не только стихи и
песни, но и были показаны результаты их
творческой работы по выбранной теме ( отчёт в форме презентации). В январе
прошёл конкурс чтецов, посвящённый блокаде Ленинграда, ученики 6 а класса
приняли участие в публичном чтении стихотворений , проводимом районной
библиотекой.
Под руководством библиотекаря Павловой И.В.
и учителей 5-6 классов проведён конкурс чтецов «Живая классика» и конкурс
инсценирования рассказов Драгунского в 5 классах ( хочется сказать спасибо и
классному руководителю 5а – Дроган Л.Н., которая принимала живое участие в
репетициях).
Большую внеклассную работу по предмету в
течение года проводила Кудряшева В.П., которая продолжила традицию
сотрудничества с начальной школой, где были показаны инсценирования отрывков
произведений, организованы праздники, связанные с языкознанием и литературой
Программы по русскому языку и литературе во всех классах пройдены.
Дано меньше уроков из-за болезни учителей или в связи с переносом праздничных
дней.
Справка о прохождении
программы
по русскому язку за
2013-2014 уч. год.
Класс
|
Учитель
|
Кол-во часов по
программе
|
Дано
|
Успеваемость
|
Качество
|
5 А
|
Плюснина Т.Н.
|
210
|
206
|
100%
|
50%
|
5 Б
|
Соловьёва Е.А.
|
210
|
208
|
9,8%
|
3,3%
|
5 В
|
Ледяева В.М.
|
210
|
200
|
100%
|
30,7%
|
6 А
|
Кудряшнва В.П.
|
210
|
206
|
100%
|
64,5%
|
6 Б
|
Кудряшева В.П.
|
210
|
205
|
100%
|
60%
|
6 В
|
Малышева Л.Н.
|
210
|
210
|
91,3%
|
39%
|
7 А
|
Малышева Л.Н.
|
175
|
168
|
100%
|
48%
|
7 Б
|
Малышева Л.Н.
|
175
|
170
|
100%
|
73%
|
7 В
|
Ледяева В.М.
|
175
|
160
|
100%
|
18,5%
|
7 Г
|
Калиниченко А.А.
|
175
|
175
|
96%
|
48%
|
8 А
|
Голубева Е.В.
|
105
|
103
|
100%
|
33,3%
|
8Б
|
Голубева Е.В.
|
105
|
103
|
100%
|
63,3%
|
8В
|
Калиниченко А.А.
|
105
|
105
|
100%
|
56%
|
8 Г
|
Ледяева В.М.
|
105
|
96
|
100%
|
22,2%
|
9 А
|
Голубева Е.В.
|
68
|
67
|
100%
|
52%
|
9 Б
|
Соловьёва Е.А.
|
68
|
66
|
100%
|
50%
|
9 В
|
Ледяева В.М.
|
68
|
66
|
100%
|
50%
|
9 Г
|
Яковлева Т.М.
|
68
|
65
|
100%
|
47,3%
|
10 А
|
Плюснина Т.Н.
|
70
|
70
|
100%
|
61,3%
|
10Б
|
Соловьёва Е.А.
|
70
|
68
|
89,2%
|
28,5%
|
11 А
|
Плюснина Т.Н.
|
68
|
67
|
100%
|
76,9%
|
11 Б
|
Плюснина Т.Н.
|
68
|
67
|
100%
|
58,3%
|
В связи с незапланированным переносом
выходных дней и каникулами есть отставание по программе, изучение программного
материала осуществлялось за счёт коррекции уроков повторения.
Справка о прохождении
программы
по литературе за
2013-2014 уч. год.
Класс
|
Учитель
|
Кол-во часов по
программе
|
Дано
|
Успеваемость
|
Качество
|
5 А
|
Плюснина Т.Н.
|
70
|
69
|
100%
|
63%
|
5 Б
|
Соловьёва Е.А.
|
70
|
70
|
100%
|
41,6%
|
5 В
|
Ледяева В.М.
|
70
|
70
|
100%
|
50%
|
6 А
|
Кудряшнва В.П.
|
70
|
68
|
100%
|
77,4%
|
6 Б
|
Кудряшева В.П.
|
70
|
69
|
100%
|
73.3%
|
6 В
|
Малышева Л.Н.
|
70
|
68
|
100%
|
53,8%
|
7 А
|
Малышева Л.Н.
|
70
|
66
|
100%
|
92%
|
7 Б
|
Малышева Л.Н.
|
70
|
69
|
100%
|
88,4%
|
7 В
|
Ледяева В.М.
|
70
|
68
|
100%
|
25,9%
|
7 Г
|
Калиниченко А.А.
|
70
|
70
|
100 %
|
76 %
|
8 А
|
Голубева Е.В.
|
70
|
68
|
100%
|
59 %
|
8Б
|
Голубева Е.В.
|
70
|
66
|
100%
|
63,3%
|
8В
|
Калиниченко А.А.
|
70
|
70
|
100%
|
61,5%
|
8 Г
|
Ледяева В.М.
|
70
|
64
|
100%
|
22,2%
|
9 А
|
Голубева Е.В.
|
102
|
101
|
100%
|
72%
|
9 Б
|
Соловьёва Е.А.
|
102
|
100
|
100%
|
45,5%
|
9 В
|
Ледяева В.М.
|
102
|
99
|
100%
|
50%
|
9 Г
|
Яковлева Т.М.
|
102
|
98
|
100%
|
36,8%
|
10 А
|
Плюснина Т.Н.
|
105
|
103
|
100%
|
65,3%
|
10Б
|
Соловьёва Е.А.
|
105
|
104
|
89,2%
|
21,4%
|
11 А
|
Плюснина Т.Н.
|
102
|
99
|
100%
|
69%
|
11 Б
|
Плюснина Т.Н.
|
102
|
99
|
100%
|
62,5%
|
В связи с незапланированным переносом
выходных дней и каникулами есть отставание по программе, изучение программного
материала осуществлялось за счёт коррекции уроков повторения.
Анализ качества обучения по русскому
языку и литературе по классам.
Классы
|
Русский язык
|
Литература
|
||
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
|
5-ые
|
38%
|
98,6%
|
51,5%
|
100%
|
6-ые
|
54,5%
|
97,1%
|
68,1%
|
100%
|
7-ые
|
46,9%
|
99%
|
70,6%
|
100%
|
8-ые
|
43,7%
|
100%
|
51,5%
|
100%
|
9-ые
|
49,5%
|
100%
|
51%
|
100%
|
10-ые
|
45%
|
100%
|
43.3%
|
94,6%
|
11-ые
|
67,6%
|
100%
|
65,7%
|
100%
|
Диагностические, административные
работы и весенняя сессия в 9-11 кл. были проведены согласно плану работы.
Учителя МО анализы проведенных работ сдали, анализы работ и рекомендации
обсудили на заседании МО.
Систематически и последовательно ведётся
работа по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ . Учителя, работающие в 9-11 классах стремятся
к созданию прочной базы умений и навыков учащихся, необходимых для успешной
сдачи ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. В течение учебного года были
проведены по две репетиционных работы по ОГЭ и ЕГЭ. Контрольные срезы, районное
тестирование и результаты самого экзамены показывают, что учителя кропотливо
работают над повышением качества знаний учащихся.
Таблица результатов тестирования по русскому
языку и ОГЭ( 9кл.)
19 марта (школьный
мониторинг)
|
21 апреля (
районный мониторинг)
|
Итог (экзамен )
|
Средняя оценка за экзамен
|
||||
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
||
Голубева Е.А.- 9А
|
92%
|
16%
|
95,4%
|
18%
|
100%
|
64%
|
3,04
|
Соловьёва Е.А. -9Б
|
100%
|
36,3%
|
100%
|
40%
|
100%
|
90,9%
|
4,3
|
Ледяева В.М. – 9В
|
54,5%
|
9%
|
59%
|
10%
|
100%
|
50%
|
3,5
|
Яковлева Т.М . – 9Г
|
33,3%
|
0%
|
29,4%
|
6%
|
100%
|
61%
|
3,6
|
Итог:
|
69,95%
|
15,3%
|
70,95%
|
18,5%
|
100%
|
66,4%
|
3.6
|
Таблица результатов тестирования по русскому
языку и
ЕГЭ (11 кл)
Школьный мониторинг
|
Районный мониторинг
|
Экзамен
|
Средний
балл
|
||||
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
||
Плюснина Т.Н. – 11 А
|
100%
|
65%%
|
100%
|
69,2%
|
100%
|
92,3
%
( от
63 б. по Спб. по России – 62,5 б.)
|
68,4
|
Плюснина Т.Н. – 11 Б
|
96%
|
32%
|
96%
|
40%
|
100%
|
58,3%
|
65,3
|
Итог:
|
98%
|
48,5%
|
98%
|
54,6%
|
100%
|
75,3%
|
66,8
|
Таблица результатов тестирования по
литературе и ЕГЭ (11 кл)
Школьный мониторинг
|
Районный мониторинг
|
Экзамен
|
Средний балл
|
||||
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемоть
|
качество
|
||
Плюснина Т.Н. – 11а
-2 чел.,
11б. - 2 чел.
Всего: 4 чел.
|
100%
|
50%
|
100%
|
50%
|
100%
|
50%
|
55
|
В течение 2013-2014 уч. года учителя русского
языка и литературы школы принимали
участие в районных и городских мероприятиях для учителей-предметников:
1.
Соловьёва Е.А. – участвовала в конкурсе « Наследие» :
«Инновационные технологии . Портрет русского дворянства» – городской уровень:
Диплом III степени.
2.
Соловьёва Е.А. – в организации и проведении районного
этапа олимпиада по литературе. ( Благодарность от ИМЦ)
3.
Голубеа Е.В. – входила в состав жюри районного конкурса
сочинений и методических разработок
«Урок письма».( Благодарность от ИМЦ)
4.
Плюснина Т.Н. – участие в работе районного круглого стола
по обмену опытом работы: «Совесть , благородство и достоинство- вот оно святое
наше воинство». ( Сертификат участника и Благодарность от ИМЦ)
5.
Плюснина Т.Н. – в организации и проведении районного
этапа олимпиады по русскому языку ( Благодарность от ИМЦ)
6.
Плюснина Т.Н. – участие в районном конкурсе
Веб-технологий: «Профессиональные
сетевые и дистанционные сообщества. Результат и эффект». Диплом III
cтепени.
7.
Плюснина Т.Н. –член состава жюри по оценке конкурсных
работ Веб-технологий: «Профессиональные
сетевые и дистанционные сообщества. Результат и эффект» ( Сертификат и
Благодарность от ИМЦ).
Анализируя работу МО русского языка и
литературы за 2013-2014 учебный год, можно сделать вывод, что
- при работе МО старалось обеспечить
соответствие качества подготовки выпускников требованиям российских программ,
уровню их содержания;
- педагоги школы
плодотворно работали по подготовке учащихся к экзаменам ( ОГЭ- 9 классы. ЕГЭ –
11 клссы)
- в работу включались новейшие достижения
науки (Интернет), элементы современных педагогических технологий;
- велась работа по созданию условий для
творческого развития учащихся;
- педагоги школы и их
ученики участвовали в конкурсах и творческих проектах.
Положительные и отрицательные аспекты работы
1. К положительным аспектам следует отнести следующее:
·
неплохой процент
качества успеваемости учащихся;
·
активное участие учителей в декаде по русскому языку и
литературе;
·
участие некоторых учителей в районных конкурсах, семинарах,
круглых столах по предмету;
·
участие в городских
семинарах, конкурсах, проверках;
·
отметить положительную активность в работе МО следующих
учителей: Кудряшевой В.П., Соловьёвой
Е.А., Голубевой Е.В..
2. К отрицательным
аспектам следует отнести:
·
слабая подготовка учащихся к олимпиадам;
·
нежелание учителей
участвовать в различных конкурсах как для учащихся, так и для учителей;
·
невозможность проведения работы по обмену опытом (
открытые уроки);
·
слабая внеурочная работа по предмету.
Исходя из
этого, педагогам МО можно дать следующие рекомендации по совершенствованию
работы:
1)
учитывать при разработке уроков государственные стандарты
образования, рекомендации пояснительных записок программ;
2)
рационально планировать календарно – тематические планы
по предметам;
3)
применять современные образовательные технологии на
практике;
4)
обеспечить условия для внедрения технологии индивидуально
– дифференцированного обучения;
5)
продолжать создавать условия для развития творческих
способностей учащихся, готовить выпускников, способных к активной деятельности;
6)
добиваться высокого качества знаний на ОГЭ и ЕГЭ
посредством совершенствования индивидуальной работы, дополнительного
образования (Интернет – ресурсы);
7)
способствовать успешному продолжению обучения и
непрерывного самообучения, саморазвития и самосовершенствования через систему
работы с одарёнными детьми;
8)
повышать квалификацию учителей посредством аттестации,
проблемных курсов, дистанционного обучения;
9)
совершенствовать педагогическое мастерство посредством
участия в профессиональных конкурсах, интернет - викторинах, олимпиадах.
Руководитель МО: Плюснина Т.Н..
Комментариев нет:
Отправить комментарий